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课题提出：
本课题为“十五”国家级科研课题《现代幼儿英语教育与文明行为培养》的子课题。
“学以致用”是教育工作者一直追求的目标，幼儿英语教育是利用幼儿学习语言的最佳期，为培养新世纪的人才，能流利的运用世界通用语—英语，走向世界，开展国际交流的能力奠定基础。语言本身就是一种交流的工具，那么如何才能使中国的幼儿使用英语进行交流呢？现代幼儿英语教育要体现全语言教育的理念，即幼儿学习英语不再是紧紧多掌握一门交际工具，而且还要以英语为媒介学习其它领域的知识，让幼儿在学习英语的过程中吸取一定的西方文化，把中国几千年的传统美德与西方文明相结合，对培养幼儿的文明行为，整体提高受教育者的素质是个极为有利的条件。为了密切配合课题研究我园聘请了英语专职教师，做到幼儿教师英语化、英语教师幼儿化，以适应幼儿学习第二种语言的特点，并引导幼儿生动活泼、有兴趣的学习英语，同时还要在英语学习的过程中，渗透其他方面的内容，丰富其知识，影响其文明行为习惯的养成，以使我园幼儿英语教育迈入一个新的阶段。
课题研究依据及假想：
本研究是以《幼儿园教育指导纲要》为指南,探索在使用《现代幼儿英语》教材的实施中,如何使幼儿运用文明用语进行交际。
我园为了使幼儿在英语交际能力方面有所提高，也为了使受教育者形成健康的审美观点和良好的言谈举止，提高文明修养。决定将此课题进行深入研究，并希望在课题组的研究、探讨、总结经验不断该进的基础上，通过设置一系列的生动有趣的活动以达到提高幼儿文明行为的目的。
研究对象及方法：
研究对象：小班：3---4岁
中班：4---5岁
大班5---6岁
研究方法：
观察法、调查法、个案研究法、实验研究法、经验总结法。
研究目标：
通过对课题的研究与探讨提高我园教师的科研水平，制定出本园英语教师的文明行为的楷模标准。找出英语教育中渗透文明行为培养的有效手段（内容、形式、方法），并根据幼儿年龄特点采取不同的措施。
研究内容：养成幼儿高雅、文明的行为,需要让幼儿知道什么时间、什么场合应该怎样做。通过英语教育渗透给幼儿的文明行为的内容，大致包括以下范围（对不同年龄的幼儿要求的深浅程度应不同）：
1． 礼貌用语：在什么时间见到什么人应使用什么样的礼貌用语向他人问候（如：见到老师和见到阿姨的称谓不同问候语自然也不同，时间不同问候语也不同，其中还包括一些适当的面部表情和肢体语言）
2． 文明进餐：咀嚼不出声，不把餐具弄响，不往地上扔食物；（在进餐过程中幼儿有需要时应如何表达以及教师对幼儿的要求等文明用语都应做文明行为的一部分）
3． 遵守交通规则：让幼儿知道外出时应遵守哪些交通规则；（如过马路要当心，不闯红灯，知道要按顺序上车，给老年人和残疾人让座，在车上不拥挤不大声说话…）
4． 遵守公共秩序：在幼儿园内应遵守的纪律，在社会上应遵守的秩序（不喧哗，不乱丢东西，不夹塞儿，不强座位学会等待、尊敬长辈）；
5． 维护环境整洁和卫生：不随地扔吐东西和大小便，能将使用过的玩具、材料收拾好，将废物放在指定的地方，在公共场合不乱扔废物，不乱涂乱画；
6． 尊重别人、帮助别人：在别人需要帮助是乐于帮助，(此时应该说Excuse me)不给别人添麻烦，不妨碍别人的利益，不打人不骂人，(打扰别人时应说I
am sorry)尽力帮助有特殊需要的人（老年人、残疾人）(得到他人的帮助应说Thank you)；
7． 行为举止文雅：取放东西能轻拿、轻放，借还东西要用礼貌用语，走路要谦让，不碰撞别人；不说脏话,学会接待客人,在接听电话时应会用基本的礼貌用语)
8． 讲究卫生，仪表整洁。（让幼儿知道勤剪指甲、勤洗澡、在进餐前、入厕后自觉洗手。
研究步骤：
本科体育2003年4月确定为“十五”国家课题《新世纪中国素质教育研究》的子课题。研究时间为2003年5月—2004年12月，为期一年半。
（一） 实验研究的准备阶段（2003年6月—8月）：
1. 成立课题组;
2. 制定课题研究计划;
3.进行师资培训;
4.由本园课题组组织内部学习《幼儿园教育指导纲要》、研讨课题实研计划。
5.确定试验班次、幼儿人数，并确定年领先桶的对比班和幼儿人数；
6.实验班教师要制定本班的实验计划和进度（2003年8月）。
（二） 实验研究进行阶段（2003年8月—2004年6月）：
1. 第一次测查被研究幼儿的水平(测查标附后);
2. 进行英语教师活动观摩
3. 课题组成员定期交流总结;
4. 教师要及时做好观察纪录;
5. 实验进行阶段必须遵循以下原则:
环境熏陶的原则:
符合循序渐进的原则:
施教方式方法多样化的原则。
（三） 实验研究总结阶段（2004年7月—12月）
1. 第二次测查被研究幼儿的水平(测查标附后);
2. 出实验报告（实验园的基本情况、实验方式方法和过程、实验结果分析、实验研究结论）
保证措施：
1．在园领导带领下的团结协作积极向上的科研教师队伍，浓厚的科研气氛。
2．此课题得到园领导的大力支持，在资金和人员方面提供保证。
成果方式：
论文、研究报告。 |
