实验方法 ：
1、观察法。
2、调查法。
3、个案研究法和行动研究法。
实验内容：
1、注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面、重复性的经验促进每一目标的实现；充分挖掘每种教育活动的多种教育功能，努力实现多方面的发展目标。
2、建立幼儿初步的晨间锻炼意识。利用幼儿晨间来园活动时间，由教师指导，开展晨跑、游戏等体育活动形式，提高幼儿身体素质。
3、个体活动、小组活动，互相配合，互相渗透。个体活动，由若干活动项目组成。教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入体育器械引发幼儿主动活动。小组活动，教师根据需要而计划、组织的教育活动。是每个幼儿必须参与的活动。照顾幼儿不同发展水平，有利于教师因才施教。
通过以上活动设计与实施，辅以一日常规活动的逐滴渗透，使幼儿参与兴趣在体育活动中得到最大限度的发展。
实验途径与环节：
一、实验途径：
1、与环境结合。为幼儿创设适合幼儿年龄特点的健康环境，如，建起了“攀岩墙”、“感统训练室”、“儿童活动城”，开辟了“幼儿体育长廊”，教师利用废旧物品自制的体育器械等，为幼儿营造一种愉悦身心的氛围。
2、与教育相结合。每天一节活动课，强化幼儿活动意识；晨间活动、户外活动有机结合，教师再加以引导启发，达到教育的目的。
3、与家庭教育相结合。充分利用家庭、幼儿园相互协作的教育规律，形成合力。同时，对家长进行培训，使家庭教育与幼儿园同步，更加有利于幼儿兴趣的培养。
二、实验环节：
1、通过系统活动设计为幼儿建构体育环境。
2、建立幼儿体能档案。
3、通过系统活动设计，激发幼儿体育活动兴趣，开展体育活动课程，做好集体和个别辅导。
4、及时做好观察记录。
5、进行观摩活动、优秀论文、活动设计等评比活动。
6、开展实验评估。
实验措施：
一、组织建设：
1、成立课题领导小组：
组 长：方 芳
成 员：王月霞 王 云
2、建立课题研究小组：
组 长：王 云
成 员：董丽璇 冯卓霞
二、加强师资培训：
加强课题组教师的培训，提高教师的专业素质水平。通过资格培训，提高辅导教师的理论与实践水平、技术与技巧和科研能力。
三、课题研究：
制定我园实验研究工作相适应的措施，发挥实验教师的积极性、自主性、创造性做好强有力的保障。从运行机制做出管理、经费保障、师资配备、职称待遇、业务进修等方面结合实际，深入研究，初步形成我园的体育教育管理模式，为体育教育的发展奠定良好的基础。
四、加强体育兴趣教育的交流活动：
加强与外省市的交流，开拓视野，提高我园体育教育的整体水平。经常举办、参与各种类型的体育教育研讨会、论文评选、听课观摩等活动，每学期两次园级观摩活动，结合日常随教育活动等。
实验的步骤和时间安排：
第一阶段：准备实施阶段（2003年3月-2003年5月）
1、成立课题小组
2、确定课题班级
3、制定课题研究方案
4、开展师资、家长培训
第二阶段：组织实验实施，强化操作环节（2003年6月-2005年12月）
1、对幼儿前测，建立幼儿体育档案
2、利用“小红帽”广播站进行宣传
3、进行体育教育观摩活动
4、阶段测查评估活动
第三阶段：总结整理阶段（2006年3月-6月）
1、后测，整理，分析研究资料，写出研究论文
2、总结经验，推广教育工作，参加（省、市、区）课题研讨会
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